Allgemeinbildendes Gymnasium

Allgemein- bildendes Gymnasium

MIT MUT FÜR MORGEN IN 9 JAHREN ZUM ABITUR

überblick

Wir sehen unsere Schülerinnen und Schüler als Geschöpfe Gottes, begegnen ihnen mit Wertschätzung und bieten eine am Evangelium orientierte Bildung auf Grundlage des staatlichen Bildungsauftrags mit staatlich ausgebildeten Lehrkräften.

Das allgemeinbildende Gymnasium ist als Teil des Schulverbundes eng mit der Realschule, der Werkrealschule und dem beruflichen Gymnasium vernetzt.

schulartprofil

Das allgemeinbildende Gymnasium beginnt in Klasse 5 und führt in 9 Jahren zum Abitur (allgemeine Hochschulreife). Die Schülerinnen und Schüler brauchen dafür von der Grundschule eine Bildungsempfehlung für das Gymnasium. Die allgemeine Hochschulreife berechtigt zum Zugang zu allen Studienrichtungen an Hochschulen. Mit vielfältigen Inhalten und in wertschätzender Lernatmosphäre bereiten wir die Schülerinnen und Schüler auf das Abitur vor. Um den unterschiedlichen Begabungen und Interessen unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, bieten wir sowohl ein sprachliches als auch ein naturwissenschaftliches Profil an.

Wahlmöglichkeiten

Unterrichtsfächer – Wahl und Pflicht

Sprachliches Profil

Sprachen eröffnen Türen in andere Lebensweisen und -welten. Im sprachlichen Profil erlernen die Schülerinnen und Schüler drei Fremdsprachen. Neben Englisch wird ab Klasse 6 für alle Schülerinnen und Schüler als zweite Fremdsprache wahlweise Französisch oder Latein angeboten. Im sprachlichen Profil kommt ab der 8. Klasse als dritte Fremdsprache Spanisch dazu.

Naturwissenschaftliches Profil

Im naturwissenschaftlichen Profil an der FES werden die Schülerinnen und Schüler vertieft mit Inhalten, Arbeitsmethoden und Denkweisen der Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, physische Geographie, Physik, Informatik) und der Technik vertraut gemacht. Dabei lernen sie im Fach NWT, das im naturwissenschaftlichen Profil ab der Klasse 8 verpflichtend angeboten wird, die Methoden der Naturwissenschaften und der Technik auf konkrete Fragestellungen anzuwenden. Methoden der Informationstechnik befähigen sie, natürliche Vorgänge und technische Prozesse zu untersuchen, zu analysieren und zu steuern.

Motivation ist die Grundlage fürs Lernen. Deshalb ist es unser Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler Mut bekommen, Herausforderungen anzupacken und erfolgreich zu bewältigen. Dies unterstützen und fördern wir gezielt durch z.B. regelmäßiges Feedback und Motivationsgespräche. Wir erhalten das Klassenlehrerprinzip bis zur Oberstufe. In der Klassenlehrerstunde lernen die Schülerinnen und Schüler im Klassenrat zu diskutieren, Konflikte zu klären, gemeinsame Aktivitäten zu planen usw.

Themenorientierter Unterricht und Projekte

Präsentationswoche

Zur Vorbereitung der GFS in Klasse 7 gibt es am Ende von Klasse 6 eine Präsentationswoche. Schwerpunkte sind Themen wie Recherche, Themenfindung und Strukturierung einer Präsentation, Gliederung eines Vortrags, Gestaltung eines Einstiegs sowie Fertigstellung und Halten einer Präsentation.

Selbstorganisiertes Lernen und fächerverbindende Projektarbeit

In den Jahrgangsstufen 5 und 6 fördern wir gezielt die Fähigkeit unserer Schülerinnen und Schüler, eigenverantwortlich zu lernen und im Team zu arbeiten. Besonderes Highlights sind unsere Projektwochen, in denen der gesamte Fachunterricht für eine Woche in Form von Stationenlernen gestaltet wird.

Klasse 5: Unter dem Oberthema „Nordsee“ beschäftigen sich die Lernenden an verschiedenen Stationen mit spannenden Aspekten rund um Meer, Küste und Natur. Jede Station ist einem Fach zugeordnet und bietet Aufgaben, die den Bezug zum Thema herstellen – von geografischen Karten über biologische Lebensräume bis hin zu kreativen Texten im Deutschunterricht.
Klasse 6: Hier steht das Thema „Stadt“ im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erkunden die vielfältigen Facetten urbanen Lebens: Architektur, Geschichte, Verkehrsplanung, Kunst und vieles mehr. Auch hier arbeiten sie selbstständig an Stationen, die die Inhalte der einzelnen Fächer miteinander verknüpfen.

Diese Wochen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen, fördern die Verantwortung für den eigenen Lernprozess und stärken die Kooperationsfähigkeit. Durch die fächerübergreifende Arbeit erleben die Kinder, wie Wissen miteinander vernetzt ist – und wie spannend Lernen sein kann

Studienzeit

In Klasse 7 findet in 4 Unterrichtsstunden pro Woche Projektarbeit statt. In den Fächern Englisch, Deutsch, Religion und Geografie wird jeweils 1 Unterrichtsstunde in Form einer Studienzeit gestaltet, in der die Schülerinnen und Schüler eigene Projekte gestalten und erarbeiten. Diese fließen, wie eine Klassenarbeit, in die Benotung ein. Diese Studienzeit wird auch in Klasse 8 und 9 mit anderen Fächern weitergeführt.

Die Profilierung mit dem Fach Diakonie – Medizin – Gesundheit (DMG) vertieft das evangelische Schulprofil. Es befähigt die Schülerinnen und Schüler dazu, durch praktisch tätige Nächstenliebe in ihr Umfeld und perspektivisch in die Gesellschaft hineinzuwirken. Gleichzeitig wird ein Einblick in eventuelle berufliche Möglichkeiten in sozialdiakonischen und medizinischen Berufen eröffnet. Diese Profilierung ist ein verpflichtendes - jedoch nicht benotetes und nicht versetzungsrelevantes - Angebot für alle Schülerinnen und Schüler des AGYs in den Klassen 7-9.

Profilierung: Diakonie, Medizin, Gesundheit (DMG)

Klassenstufe 7-9

Das Fach DMG umfasst im Stundenplan 1 Wochenstunde, die aus den Poolstunden generiert wird. Der Unterricht wird von einer Lehrkraft erteilt, die aus dem medizinischen Bereich kommt und eng mit den Kolleginnen und Kollegen der anderen Fächer zusammenarbeitet.

In Bezug zum Bildungsplan in Biologie und Religion setzen sich unsere Schülerinnen und Schüler sowohl mit den Grundlagen eines gesunden Lebens auseinander als auch mit ethischen und existenziellen Fragen, die mit Gesundheit, Krankheit und medizinischem Fortschritt verbunden sind. Einblicke in medizinische Berufe und Ausbildungsmöglichkeiten runden das Angebot ab. Dazu gehören die Funktionen des menschlichen Körpers wie Kreislauf, Atmung, Nervensystem und Hormone sowie Themen wie Ernährung, Bewegung und Infektionsabwehr. Auch komplexere Aspekte wie Reproduktion, Gentechnik und die Entstehung von Krankheiten werden behandelt. Dabei sind auch existenzielle Fragen im Lebenslauf, die Verantwortung für das eigene Leben und die ethische Reflexion medizinischer Entwicklungen Thema. So verbinden wir naturwissenschaftliches Wissen mit verantwortungsbewusster Lebensgestaltung.

Fächerverbindender Unterricht

Im Fach DMG werden im fächerverbindenden Unterricht in Evangelischer Religion und Biologie existentielle Fragestellungen des menschlichen Daseins, der Medizin, der Diakonie sowie der Biologie behandelt. Ziel ist es,Schülerinnen und Schüler für die persönlichen, aber auch gesellschaftlichen existentiellen Herausforderungen des Lebens und Glaubens zu sensibilisieren und zugleich Lösungsmöglichkeiten kennenzulernen und zu erproben.

Klassengrösse

in der Regel 26 Schüler je Klasse

Sprachenangebot

Englisch ab Klasse 5, Latein oder Französisch ab Klasse 6, Spanisch ab Klasse 8 (sprachliches Profil)

Technische Ausstattung

Smartboards in jedem Klassenzimmer, iPads (bis Kl. 7 iPad-Koffer, ab Kl. 8 personalisierte iPads, die ausschließlich im Unterricht genutzt werden)

Förderangebote

Feedback und Zielsetzung in Motivationsgesprächen, LRS-Kurse, Unterstützung durch die Beratungslehrerin

Förderung und Lernen

Da Motivation die Grundlage fürs Lernen bildet, ist es unser Ziel, dass die Schülerinnen und Schüler Mut bekommen, Herausforderungen anzupacken und erfolgreich zu bewältigen. Dabei unterstützen und fördern wir sie gezielt durch z.B. Feedback und Motivationsgespräche (individuelle Gespräche zwischen Klassenlehrkraft und Schüler zweimal im Schuljahr). Wir erhalten das Klassenlehrerprinzip bis zur Oberstufe und haben in jedem Jahr eine Klassenlehrerstunde, in der Organisatorisches besprochen wird, bei der die Schüler aber vor allem im Klassenrat lernen zu diskutieren, Konflikte zu klären, Ausflüge und Schullandheime zu planen usw.

Um den Übergang von der Grundschule zu erleichtern, haben die Klassen 5 und 6 jeweils eine SRL – Stunde pro Woche. SRL steht für selbstreguliertes Lernen. Sie bietet zusätzliche Fördermöglichkeiten und hilft dadurch, im Gymnasium gut anzukommen.

Förderung

Unsere Förderelemente

Selbstreguliertes Lernen (SRL)
LRS-Kurse
gezielte Prüfungsvorbereitung
Beratungsteam

Mit unserer Außenstelle Winterbach steht uns eine weitere Möglichkeit offen, Schülerinnen und Schüler bei Bedarf gezielt individuell zu fördern.

Lernen am Gymnasium

Das Lernen am Gymnasium beinhaltet auch die Förderung von

abstraktem und problemlösendem Denken
eigenständigem Lernen mit vertiefter Methoden- und Sozialkompetenz
selbständigem, projektorientiertem und interdisziplinärem Urteilen

und bietet unseren Schülerinnen und Schüler somit eine gute Vorbereitung auf ein Studium.

Berufsorientierung

Berufs- orientierung

Die Berufs- und Studienorientierung an der FES bildet die optimale Grundlage für die weitere berufliche oder akademische Bildung. Sie beinhaltet:

Bildungspartnerschaften
Jährliche Berufs- und Studienmesse
Berufswoche
Handwerks-, Sozialpraktikum und Berufsorientierung in den
Schularten
Bewerbungstraining
Studienorientierungstest, Studieninfotag
Auseinandersetzung mit den eigenen Stärken, Werten und Zielen

Unser Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler so zu begleiten und zu stärken, dass sie nach der Schule motiviert und zuversichtlich einen Ausbildungsberuf oder ein Studium wählen, in dem sie ihre Talente, Stärken und Interessen bestmöglich entfalten können.

1 Stunden

Wirtschaft/Berufs-/Studienorientierung

1 Stunden

christlich pädagogisches konzept

Unsere Pädagogik basiert auf dem staatlichen Bildungsplan und wird durch christliche Werte ergänzt. Unser Ansatz umfasst soziales, kooperatives, selbstreguliertes und individuelles Lernen. Der Schulalltag ist geprägt von handlungsorientiertem und entdeckendem Lernen, das durch themenorientierten, fächerübergreifenden Unterricht ergänzt wird. Zudem bieten wir verschiedene Förderangebote, um das Lernen der Schüler individuell zu unterstützen. So schaffen wir eine Lernumgebung, in der Kinder nicht nur Wissen erwerben, sondern auch Gemeinschaft leben, Verantwortung übernehmen und Gott vertrauen können – und dadurch Mut für morgen bekommen.

Gemeinsam Glauben leben

Unsere Woche beginnt mit einem kurzen gemeinsamen Gottesdienst in den Klassenstufen.

Jeder Tag startet mit einem geistlichen Impuls in der Klasse.

Als gesamte Schulgemeinschaft gestalten und feiern wir im Laufe des Schuljahres mehrere Gottesdienste z.B. an Weihnachten, Ostern oder zum Abschluss des Schuljahres.

Wer möchte, kann sich im Schülerbibelkreis austauschen und über biblische und alltägliche Themen sprechen

Aus Glauben handeln & dienen

In unserem Schulalltag ist es uns ein wichtiges Anliegen, nicht nur über Glaubensinhalte zu sprechen, sondern sie auch aktiv in die Tat umzusetzen. Innerhalb und außerhalb der Schule engagieren wir uns füreinander und für andere. Dies zeigt sich in unserer aufmerksamen und fürsorglichen Gemeinschaft, in der wir füreinander da sind und uns gegenseitig unterstützen und miteinander beten. Darüber hinaus initiieren wir Spendenaktionen, um konkrete Hilfe dort zu leisten, wo sie benötigt wird. Ein weiterer wichtiger Bestandteil unseres Engagements sind freiwillige missionarische Hilfseinsätze z.B. in Rumänien oder auf den Philippinen. Wir sind davon überzeugt, dass unser Glaube nicht nur theoretisch bleibt, sondern auch in die Welt hinausgetragen werden sollte. Durch diese ganzheitliche Herangehensweise möchten wir nicht nur reden, sondern vor allem handeln und einen positiven Einfluss auf die Welt um uns herum ausüben.

Bildung erwerben

Bildung ist für uns mehr als nur die Vermittlung von Fakten; sie erfordert eine vielfältige Wissensgrundlage, die in verschiedenen Fächern gelehrt und gelernt wird. Ziel ist es, dass Schüler sich intrinsisch motiviert mit den Unterrichtsinhalten und ihrer Lebenswelt auseinandersetzen.

Die Bewertung und Beurteilung von Wissen erfolgen auf der Basis christlicher Wertmaßstäbe. Dadurch wird eine lebendige, unterstützende Lernumgebung geschaffen. Bildung ist für uns ein aktiver Auseinandersetzungsprozess mit Inhalten. Schülerinnen und Schüler erweitern kontinuierlich ihr eigenes Wissen, unterstützt durch Module der Kompetenzorientierung, durch regelmäßige Feedback- und Motivationsgespräche sowie durch kooperative Lernformen und unser Mediencurriculum.

Unterstützende Erziehung

Unser pädagogischer Ansatz zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren und verantwortungsbewusst zu handeln. Christliche Werte dienen dabei als Orientierung und Maßstab für eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung.

Zur Unterstützung setzen wir auf bewährte Instrumente wie Klassenrat, Streitschlichter, den Trainingsraum sowie erlebnispädagogische Elemente. Diese fördern nicht nur die individuelle Entwicklung, sondern stärken auch Gemeinschaftssinn und soziale Kompetenzen.

Die verankerten christlichen Werte, wie Mut (1. Kor. 16,13); Barmherzigkeit (Mt. 9,13); Ehrlichkeit (Eph. 4,25); Treue (Sp. 28,20); Mitleid (1.Petr. 3,8); Selbstlosigkeit (Phil. 2,4) Gehorsam (1. Petr. 1,14); Freude (Phil. 4,4), Dankbarkeit (1. Thess. 5,16-18), bilden die Grundlage unseres Erziehungskonzepts. Sie helfen, intellektuelle, moralische und emotionale Aspekte miteinander zu verbinden – für eine Bildung, die weit über reines Wissen hinausgeht.

Verantwortungsbewusstsein entwickeln

Ein besonderer Schwerpunkt liegt darauf, ethische Fragen zu behandeln. Wir ermutigen die Schülerinnen und Schüler, sich aktiv mit moralischen Dilemmata auseinanderzusetzen und theologisches Wissen als Werkzeug zur Reflexion und Lösungsfindung zu nutzen. Dadurch werden sie befähigt, sich auch mit komplexen ethischen Fragen auseinanderzusetzen und reflektiert zu handeln.

Glaubensinhalte lernen

Im Unterricht schaffen wir bewusst Verbindungen zwischen fachlichem Wissen und der biblischen Perspektive. Dies ermöglicht den Schülern, nicht nur die theologischen Aspekte zu verstehen, sondern auch die Relevanz und Anwendbarkeit dieser Inhalte im Kontext ihres eigenen Wissens und ihrer Erfahrungen zu erkennen. Am evangelischen Religionsunterricht nehmen alle Schülerinnen und Schüler teil. Hier steht die Vermittlung von Glaubensinhalten im Mittelpunkt. Alle Kinder und Jugendlichen sind dazu eingeladen, einen lebendigen Glauben kennenzulernen. Gemeinsam erleben wir Gottes Wirken. Wir wollen Ihm in seinem Wort und im Alltag begegnen. Dabei geht es nicht nur um das bloße Kennenlernen von Geschichten, sondern auch darum, Christsein im (Schul-)Alltag praktisch zu leben.

Christliches Menschenbild

Gott hat den Menschen nach seinem Bild geschaffen. Im christlichen Verständnis ist der Mensch ganz Mensch, wenn er in Beziehung mit Gott lebt und die in Jesus geschenkte Versöhnung annimmt. Persönlichkeit werden meint, eigene Möglichkeiten und Begabungen zu erkennen und zu entfalten. Menschsein verwirklicht sich in Gemeinschaft: Es gilt, miteinander zu leben und einander wertzuschätzen – im Bewusstsein, dass jeder ein wertvolles Geschöpft Gottes ist.

Anmeldung und schulgeld

Die Anmeldung für unser Allgemeinbildendes Gymnasium erfolgt durch ein persönliches Gespräch, das jedes Jahr im Februar stattfindet. Unsere Anmeldefragebögen werden ab Mitte Januar online zur
Verfügung gestellt.

Im Zuge der Online-Anmeldung können Sie auch direkt einen Termin für das Anmeldegespräch vereinbaren. Zusätzlich bieten wir in den Monaten Januar und Februar Informationsabende an sowie als gesamte Schule den Tag der offenen Tür. Dazu laden wir Sie herzlich ein!

Angebote im schulverbund

Zusammengehörigkeit liegt uns am Herzen, deshalb schaffen wir Angebote, die für die Schülerinnen und Schüler aller Schularten zugänglich sind. So wollen wir Gemeinsamkeiten fördern und Vorurteilen entgegen wirken.